陈宇思博士讲解文献修复的方法和要求。

  近日，一堂特别的“文化遗产”课在梧州学院西江流域珍稀文献收藏室开讲。梧州学院2022级汉语国际教育2班的学生们在老师的引导下，屏息凝神、小心翼翼地托起一张张泛黄、布满岁月痕迹的宣纸——这是他们首次以“修复师”的身份，亲手触摸古老而精妙的文献修复技艺。

  当天，梧州学院文学与传媒学院特别安排了这堂别开生面的文献修复体验课，旨在引导青年学生从古籍“使用者”转变为“守护者”，亲身体验非遗技艺背后所蕴含的文化厚度与时代温度。在课程中，学生们系统学习了文献修复的基础流程，包括调浆、铺纸、刷浆、托底等核心环节。每一个步骤，都凝结着古人对纸张性能、材料运用和美学平衡的深刻理解，承载着世代传承的工艺智慧。

学生开展文献修复实操。

  “文献修复与书法装裱同源，其核心在于托底与装裱工艺的精妙运用。”授课教师、梧州学院西江流域民间文献研究中心常务副主任陈宇思博士表示，希望通过沉浸式的实践教学，让学生更深入理解非物质文化遗产的传统内涵；同时借助文献修复这一独特视角，引导青年群体了解古代纸张工艺的精巧与美学，从而激发他们对中华优秀传统文化的敬畏与热爱。

  “小时候过年家里会用米浆贴春联，没想到古籍修复中也用得上。这种‘烟火气’一下子拉近了我和古籍修复的距离。”参与体验的玉丽婵同学感慨道。她认为，生活化的连接让这门看似“高冷”的技艺变得亲切、真实。

尹芳同学则被文献破损的“原貌”深深震撼：“平时看到的古籍都是整洁完好的，第一次摸到虫蛀、受潮甚至炭化的纸张，才真正体会到修复的难度。”她表示，一位优秀的修复师不仅需要精湛技艺，更要有沉着冷静与极大的耐心，“文化传承不是空谈，是一种可以亲手触碰、用心感知的实践。”

  陈宇思博士强调，文献修复不仅是追求“修旧如旧”的精细工艺，更是一座连接古今的无形桥梁。通过亲手接触这些破损的文献，学生能直观感受到文化遗产保护的紧迫性与意义。他说，保护不只是保存文物本身，更重要的是传承其背后的技艺与文化精神，培养一批批有志于守护中华文化的年轻力量。他说：“希望这堂非遗体验课成为学生成长中的文化记忆，也成为他们未来传播中国传统文化的重要起点。”

学生开展文献修复实操。

记者 梁乾胜 通讯员 周云飞 陈宇思