编者按：理论修养是领导干部综合素质的核心。梧州学院党委高度重视对党员干部理论学习能力的培养，学校党委理论学习中心组坚持理论与实践相结合，把理论学习与对接地方经济社会发展需求，破解学校发展中的堵点、难点问题结合起来，坚持在实践中学真知、悟真谛、长本领。2024年11月30日，学习强国报道了梧州学院党委理论学习中心组学习成效，现将全文转载如下。

梧州学院党委理论学习中心组：访企问需，以学习“破冰”引领学校改革发展“突围”

您企业所在的行业发展前景如何？

您企业哪些关键技术需要高校的科学研究支持？

您企业目前急需哪些专业技能和知识背景的人才？

……

生产车间里机器轰鸣，到处是热火朝天的繁忙景象，来自梧州学院党委理论学习中心组的成员们走进生产一线，同企业负责人热切沟通交流，迫切希望了解当下行业和企业的需求，这是梧州学院党委理论学习中心组学习的一个非常重要的环节。梧州学院党委理论学习中心组将理论学习与学校改革发展相结合，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，通过深入企业行业专题调研，邀请地方政府分管工业、科技发展的主管领导专题辅导，将学校的改革发展方向主动与地方经济社会发展的需求相结合，把理论学习与研究解决学校改革发展中的突出问题相结合，以理论学习引领学校改革发展，不断增强学习的针对性、实效性。

党的二十届三中全会提出，要统筹推进教育科技人才体制机制一体化改革。高校改革怎么改？改革的导向是什么？怎样更好地将梧州学院办成一所特色鲜明的区域性地方性高水平应用型大学？从原来紧盯学校自身发展到关注学校顶层规划，系统推进更好服务区域和地方经济社会发展，是当前梧州学院改革面临的重要命题。梧州学院扎根梧州办大学，肩负着服务地方重大产业发展需求，为社会培养应用型优秀人才的使命。梧州学院党委理论学习中心组坚守政治定位、突出理论底色，统筹做好“请进来”和“走出去”两篇文章，加强与地方政府、产业界的合作与交流，精准服务地方及区域产业发展。校党委书记童晓晖高度重视、亲自谋划部署，精心设计理论学习主题。每次党委理论学习中心组学习会前，在学校官网“媒体摘引”栏目上传习近平总书记的重要讲话及中央主流媒体的文章，要求中心组成员结合工作实际深入开展自学。学习会分为深入企业调研、行业专家作专题辅导、3-4名中心组成员作重点发言、其他成员自由发言、校党委书记点评五个环节开展。学校中层正职适时列席旁听，切实达到互相启发、凝聚共识的效果。党委理论学习中心组邀请来自梧州市工业与信息化局、科技局等领域主管领导入校作专题辅导，全面讲解自治区和梧州市在科技创新和产业布局的情况。组织中心组成员到广西翅冀钢铁有限公司、广西梧州中恒集团股份有限公司等广西百强企业参观考察，深入企业的重点实验室、生产车间以及项目实施现场进行调研，实地了解企业技术创新需求以及对高校人才培养的需求与反馈等情况。党委理论中心组成员结合调研掌握的第一手材料，撰写调研报告，为学校在学科专业布局、打造高水平应用型师资队伍、培养高素质应用型人才、科学研究向“服务地方”转变等方面的顶层设计提供参考。

为学之实，固在践履。梧州学院党委理论学习中心组不断增强理论学习成果转化能力。围绕再生资源、高端金属新材料、食品医药、电子信息等地方优势支柱产业发展需求，紧密结合区域地方经济社会发展，进一步统筹谋划学校的定位及发展，聚焦于区域地方优势，推动学校“5+2”学科群建设，通过调整和优化学校学科专业布局，推动学校高质量发展。

校党委理论学习中心组走进广西梧州中恒集团股份有限公司参观学习

校党委理论学习中心组走进广西翅冀钢铁有限公司参观学习

[文：许丽娟/图：陈驰宇 大学生通讯社韦懿真]