近日，学校邀请广西大学苏一丹教授作教学成果奖申报专题讲座。

苏一丹教授就教学成果奖的定义，2019年广西教学成果奖评审，教学成果奖的总体要求和国家级、自治区级各等次奖项的评奖条件，评审指标体系及如何申报这五个方面进行了详尽的分析和讲解。

苏一丹教授先以哈佛大学的学分制、核心课程为例说明教学成果特等奖的要求，并以南京大学、四川大学获得的教学成果特等奖为例详细讲解成果定位、成果规范性、所解决的教学问题、解决教学问题的方法、创新情况、应用推广情况等方面的评审要求，并归纳提炼出教学成果奖申报的三大原则:“独创、新颖、实用”、“以学生为中心，老师和学生都能从中收益”、“注重应用和推广价值”，让在座的教师对国家级、省级教学成果奖有了全面的了解。苏教授以“讲好一个故事”深入浅出地讲解如何申报教学成果，他特别强调成果名称要亮眼、新颖，忌复杂、“喊口号”，忌通用化、一般化，名称务必贴合内容，突出改革核心要素和实践性，建议从改革理念、目标、方法、手段、措施、特色亮点等方面考虑凝练成果名称。

苏教授以7个获得特等奖的教学成果为例，对申报材料的总体要求，申请书各部分的写法，成果总结报告的撰写技巧，支撑材料的组织等各部分都做了详尽的阐述，强调要注意呈现改革理念（特色亮点）、改革方法（手段）和改革内容（目标），主张大家学习和模仿其它院校的教学成果，建议适当配图，一图胜千言。

【来源：教师教学发展中心，文：何晓丽、李翠芬，图：韦雁仙 】

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