“白云”是张堂云老师的微信、QQ昵称。她系我校商学院的一名党员教师、经济学博士、教授，主要研究方向为财政经济学，十多年来一直主讲《宏观经济学》《微观经济学》等专业课程。寒山（唐）诗曰：“苟欲乘白云，曷由生羽翼？”为此，张堂云老师以此警醒自己，坚持不懈、持续提升自我，竭尽全力让自己“先”生羽翼。

岳麓云烟间，与梧院结缘

读中学时，张堂云老师就已立志成为一名人民教师，高考志愿填的几乎都是师范类院校，然而，事与愿违，最后被中南大学录取。虽然没有就读到心仪的学校和专业，但她并没有放弃成为一名人民教师的梦想。在2002年的校园招聘中，张堂云老师与梧州学院（原广西大学梧州分校）结缘，这场缘分一晃近20年。当问及为什么会选择教师这个职业时，张堂云老师说，教师这个职业本身很神圣，正如德国著名哲学家雅思贝尔斯所言：教育的本质就是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂召唤另一个灵魂。“在教学过程中，我们的知识结构不断与时俱进，既丰腴了我们自身的灵魂，又能够召唤学生的灵魂，这不是每个职业都具备的。与此同时，教师职业能让人永葆青春，每天和学生们在一起，我的心态也更年轻了。”在张堂云老师眼中，教师职业是特别的、独具魅力的。

以学生为本，唤醒内驱力

“以学生为本，唤醒内驱力”是张堂云老师一以贯之的教学理念。教学中，学生往往是主角，而张堂云老师更多地扮演一个引导者、答疑解惑者的角色。“假定某一因素导致市场需求和供给都增加时，均衡产量肯定增加，均衡价格变化不确定，这取决于需求和供给变化的状况及其变动幅度的大小。当需求变化幅度远远大于供给变化幅度时，均衡价格上升，反之，亦然；若两者变化的幅度相当时，均衡价格不变……”这是张堂云老师正在给商学院2020级会计班上《西方经济学》课程的情景，学生自己在黑板上一边画均衡价格变动图，一边讲解，张堂云老师则在一旁引导、答疑、纠错和总结规律。

“张堂云老师的课堂生动有趣，她常常用讲故事的方式把枯燥的经济学理论融入到现实社会生活中，让知识点通俗易懂，尤为重要的是，张堂云老师特别注重知识的逻辑性，引导我们掌握知识树学习法。”商学院2020级工商管理本科2班黄赞菊同学这样评价张老师。

为了引导学生学习经济学兴趣，活跃课堂气氛，避免出现手机低头族，张堂云老师不断创新教学方式方法，辩论赛、情景模拟、小组谈论、现身说法、专题研讨、成果展示等是张堂云老师课堂上常见的“花样”。例如，讲解效用理论时，让学生自己说出消费过程的感受。疫情期间，张堂云老师则结合宏观经济理论，为学生开展“疫情对中国经济影响”的专题讲座。辩论赛是张堂云老师常用的教学方式。“需求决定供给，还是供给决定需求？”是令张老师印象深刻的辩题之一。当时，正反双方为此展开激励辩论，资料详实、论据充分、组织形式规范，整个赛程跌但起伏、掌声不断。这场辩论赛让张堂云老师意识到，只要老师正确引导，放手让学生思考，学生就能给我们带来无限的可能。

除日常教学之外，张堂云老师还会培养同学们的考研意识，并鼓励有考研计划的同学及早准备。她建立了考研兴趣小组微信群，对经管类考研感兴趣的同学都可以加入该群，从大一就开始引导。对有志向考研的同学，她会布置一些更深入的经济学学习任务和思考题，平时也会推荐一些阅读书目和学术讲座，为学生考研夯实专业基础。

六载光阴箭，桂鄂步履匆

“从梧州到武汉，从武汉到梧州。赶过高铁，坐过绿皮车。过去的6年时光里，已经记不清楚，经历过多少个来来回回。”张堂云老师在博士论文致谢中如是写道。

2012年张堂云老师前往中南财经政法大学访学。当时刚从中南财经政法大学博士毕业、现担任学校审计处处长的杨诚教授积极鼓励张堂云老师利用访学机会考博，而不要满足于只是访学。访学时，图书馆每天早上开馆10分钟就已满座（当时未采用预约制），专家学术讲座提前1小时到都只能在门口听，中南财经政法大学浓厚的学习氛围深深地感染了张堂云老师。 “记得有一次听中国人民大学郭庆旺教授有关‘中国宏观经济形势’的讲座，场下座无虚席，这个场景给了我很大触动，如果有朝一日我也能像这样和学生分享我的学术思想，那这辈子也就值了。”苟欲乘白云，“且先”生羽翼！张堂云老师下定决心要继续深造来提升自己的学历和学术能力。

“读博苦，像我这样带着孩子，背负着家庭责任，读博更苦。边听课、边上班、边带娃，孩子、家庭、工作、学业都要兼顾。个中滋味，只有亲历者，才能真切体会。” 对于张堂云老师来说，这是一段刻骨铭心的经历。

“妈妈你为什么还要去读书，我同学的妈妈都不要读书了，是不是你小时候没有把书念好？”在梧州火车站，还在上幼儿园的孩子含着泪拉着妈妈的衣角认真地问。“当时我的心情很沉重，看着孩子，泪眼婆娑。”

回首那段艰辛岁月，博士学位论文写作才是张堂云老师读博期间的最大挑战。忙碌、紧张、忐忑、焦虑……百般滋味，难以言说。

“博士论文写作最后阶段的生活很简单，每天凌晨4点起床，都不用定闹钟，按时吃饭、午休，累的时候就会去跑几圈、走走路，晚上11点准时睡觉，就这样坚持了几个月。”

当思路理不清、有疑问时，她就会去请教导师；导师不在，就去办公室问其他老师；遇到导师在讲课，就抱着电脑去教室门口“蹲守”，课间十分钟也不放过。“有时候苦想一个问题，半夜三更突然有了灵感，我会马上爬起来，把它记录下来，担心等到第二天就忘了。”

“最后一段时间，我几乎不和孩子视频，很少打电话发短信。因为孩子看到我会哭，我也要很久才能平复情绪，有时候甚至需要一两天才能回归到我正常写作的过程中。”

读博期间，张堂云老师得到了许多师友亲人的帮助鼓励，特别是梧州学院的领导、老师。“杨奔校长热情为我撰写推荐信，人事处罗元首老师特地寄去温馨的新年贺卡，商学院杨西春院长等领导尽量减轻我的教学工作量......”这点点滴滴的温情过往，内化成为张堂云老师坚持不懈的坚定力量。

“读博这个过程更多的是感动，我的博士论文里的每一个字都凝聚了来自梧州学院的关怀。” 答辩时，回首读书期间的种种过往，令张堂云老师感慨万千：

答辩抒怀

平生不下泪，于此泣无穷。

师恩皎皎月，度我漫长冬。

六载光阴箭，桂鄂步履匆。

求学方得始，何敢言到终？

读博经历不仅让张堂云老师的学术能力得到了系统训练，学术视野更加开阔，同时也让她进一步意识到了与研究领域内专家的差距，激励她“先”生羽翼、持续学习。对于青年教师，张堂云老师建议：“年轻就是资本。青年教师们可以大胆去做一些自己想做的事情，比如读博深造。平时可以多和校内外教师交流学习，也可以参加一些高职称高学历教师的项目和课题研究，做到干中学。”

求学方得始，何敢言到终？

虽已博士毕业，但张堂云老师却认为“求学之路”并没有终止，而是才刚刚开始。她的“求学”不只是学历学位上的，而是全方位的，包括科研、践行党员使命、甚至教育孩子，她都在不断学习。

张堂云老师平时会关注一些国计民生的热点问题，持续追踪本领域专家的学术观点，不断加深自己的思考。在她看来，做研究并不一定需要大片时间，每天坚持花半小时到一小时去看资料，进行一些深度思考，写一些东西也是一种研究方式。

功夫不负有心人，2020年张堂云老师申报的《贸易摩擦下我国政府采购国际规则话语权提升研究》课题终于获得国家社科基金项目立项。“WTO《政府采购协议》（简称GPA）是WTO管辖的一项诸边贸易协议,由各缔约方自愿签署，旨在促进政府采购自由化和国际化。该协议由以美国为首的西方国家制定，中国只是游戏规则的遵循者，而不是制定者，在该领域没有话语权，这与我国作为世界第二大经济体极不相称，尤其在当前贸易摩擦的背景，让我思考我国是否也能在这些领域拥有话语权，我们是否可以共同参与制定区域性政府采购协议，甚至参与GPA的修订。这些问题也正是我国政府采购领域迫切需要解决的前沿问题。”

张堂云老师教学科研之余，还在不断探索孩子的教育之道。她的微信签名为：“教育孩子的王道，就是执着地栽培自己。”在她看来每个孩子都是独立的个体，不同阶段有不同的特征，父母教育孩子就是摸着石头过河，是一个探索的过程。不论如何，父母要不断地提升自己，栽培自己，只有自己提升了，给孩子做榜样，才能引导孩子往正确的方向上走。“如果我在看电视，要求我的孩子去看书，这显然是不可行的。孩子需要家长潜移默化地做一些积极引导。家长养成运动、阅读的习惯，孩子也会慢慢地养成运动、阅读好的习惯。”

张堂云老师不仅是一名教师、一位母亲，还是一名中共党员。她通过认真工作、诚信待人、热心公益践行着党员使命。2017年夏天，商学院对口帮扶的富安社区中，几名高三学子考上了大学，但由于家庭贫困他们面临着升学难题。在听了他们的求学经历后，她与同行的教师当下决定一起对这几名学生进行力所能及的资助。作为一名经济领域的科研工作者，她也在积极思考着如何运用专业知识为区域经济社会发展建言献策。

目前，张堂云老师已出版学术专著1部，发表学术论文40余篇。主持国家社科项目1项，主持完成省部级、地厅级及横向课题30多项。荣获梧州学院优秀教师、优秀科研工作者等荣誉或奖励30余项。担任科技部、教育部收入分配与现代财政学科创新引智基地兼职教授，中国政府采购研究所和广西金融与经济研究院研究员。先后入选“教育部国内访问学者计划”和“广西高校优秀人才资助计划”。

求学方得始，何敢言到终？张堂云老师谦虚地说，目前研究还不够深入、不够系统，前沿的研究方法掌握还不够娴熟，她将在新文科建设背景下不断学习新的教学方法，促进学科交叉融合，提升教学水平和效果。同时也将以国家社科项目为依托，开展政府采购前沿问题研究。作为一名党员，她将不忘初心，牢记使命，在平凡的教书育人工作中去实现自己的价值。

[文：大学生通讯社 吴斌兴、李思伶/图：汤桂芳]

张堂云教授